История России: учебник / Ш. М. Мунчаев. — 7-е изд., перераб. и доп. 2018. 512 с.
Автор последовательно анализирует сложные, противоречивые исторические процессы в России, руководствуясь принципами объективности, историзма, социологического подхода. В учебнике рассматриваются наиболее важные проблемы, определяющие пути исторического развития России от расселения славян на Восточно-Европейской равнине и до XXI в. В заключение анализируются исторические проблемы, характерные для современной России.
В приложениях приведен ряд важных документов и материалов по истории России.
Опт. цена: 1490 р. 003347.23.01
Содержание
Введение 8
Глава 1. От истоков государственности к формированию централизованного государства 13
§ 1. Восточные славяне и образование древнерусского государства. Принятие христианства на Руси. Русь и сопредельные народы 13
§ 2. Монголо-татарское нашествие и его последствия для русских земель 39
§ 3. Москва и ее роль в объединении русских земель и создании централизованного государства 49
§ 4. Формирование русского централизованного государства в эпоху Ивана Грозного 56
§ 5. Социально-политический кризис в XVI — начале XVII в. Смутное время в России и его исторические последствия 68
Глава 2. Укрепление русского централизованного государства и складывание абсолютной монархии в России 82
§ 1. Российское государство накануне Петровских реформ 82
§ 2. Реформы Петра I и их значение в истории России 86
§ 3. Послепетровский период в истории России 97
§ 4. Внешняя политика России в XVIII в. 104
Глава 3. Социально-экономическое и общественно-политическое положение России в XIX в. 114
§ 1. Поиск новых направлений в социально-экономическом развитии страны. Реформы и контрреформы в России в XIX в. 114
§ 2. Движение декабристов. Идеология самодержавия. Славянофилы и западники 131
§ 3. Революционно-демократическое движение в России второй половины XIX в. Распространение марксизма. Образование российской социал-демократии 139
Глава 4. Основные этапы внешней политики России в XIX в. 150
Глава 5. Россия на рубеже XIX—XX вв. 170
§ 1. Основные направления социально-экономической политики самодержавия. Реформы С. Ю. Витте и П. А. Столыпина в истории России 170
§ 2. Политический кризис в России в начале XX в. Революция 1905—1907 гг., ее социально-экономические и политические последствия для России 179
§ 3. Первая мировая война и Россия. Февральская революция 1917 г. и падение самодержавия. Россия от Февраля 1917 г. до Октября 1917 г. 191
Глава 6. Октябрьская революция 1917 г. в России и ее место в мировой истории 206
§ 1. Октябрьская революция в России и победа большевиков. Строительство нового государства в условиях Советской власти 206
§ 2. Гражданская война и иностранная военная интервенция 216
§ 3. Эмиграция из России после Гражданской войны 223
Глава 7. Советское государство в годы социалистического строительства 236
§ 1. Новая экономическая политика и социалистическое строительство в условиях становления и укрепления Советской власти. Индустриальное развитие страны и аграрная политика государства 236
§ 2. Образование СССР и национально-государственное строительство 245
§ 3. Форсирование социалистического строительства в стране и допущенные в процессе его реализации ошибки 250
Глава 8. Великая Отечественная война (1941—1945 гг.) 260
§ 1. Внешняя политика страны в предвоенные годы 260
§ 2. Начало Великой Отечественной войны и ее последствия для страны. Перестройка жизнедеятельности страны на военный лад 265
§ 3. Боевые действия Советских Вооруженных Сил 276
§ 4. Решающая роль Советского Союза в разгроме фашистской Германии и в спасении мировой цивилизации от варварского порабощения 288
Глава 9. Послевоенные годы в истории страны 303
§ 1. Страна в политической системе послевоенного мира 303
§ 2. Социально-экономическое развитие и общественно-политические процессы в стране 315
Глава 10. Историческая судьба Крыма. Крымский полуостров — исторически составная часть Российского государства 334
§ 1. Вхождение Крымского полуострова в состав Российского государства — историческая закономерность 334
§ 2. Выделение Крыма из состава РСФСР и включение в состав Украины. Политические последствия 340
§ 3. Возвращение Крыма и Севастополя в состав Российской Федерации 346
Глава 11. Конец ХХ — начало XXI в. в истории России 357
§ 1. Перестройка, ее противоречивый характер и последствия. Распад СССР и его экономические последствия 357
§ 2. Россия в условиях нового государственного строя после распада СССР 371
§ 3. Россия и интеграционные процессы на постсоветском пространстве 389
Приложения 399
1. Выдающиеся представители Российской империи, оказавшие влияние на ее развитие. Краткие данные 399
2. Краткие биографические сведения о выдающихся российских историках — исследователях отечественной истории 428
3. Краткая летопись исторических событий в России 457
4. Рекомендуемая литература 505
Предисловие
Трудно представить сегодня выпускника высшей школы, да и вообще грамотного человека, который бы не имел соответствующего представления об истории своей Родины. История всегда занимала особое место не только в науке, но и в жизни общества, она продолжает и сегодня вызывать большой общественный интерес. Этот интерес объясняется естественной потребностью человека знать историю своей Родины.
В исторической науке накоплен большой опыт создания трудов по истории России. За последние годы переизданы фундаментальные труды по отечественной истории крупных российских историков различных периодов, среди которых работы С. М. Соловьева, Н. М. Карамзина, В. О. Ключевского и др. Мы располагаем сегодня трудами и таких видных историков советского периода, как Б. А. Рыбаков, Б. Д. Греков, С. Д. Бахрушин, М. Н. Тихомиров, М. Н. Покровский, Ю. А. Поляков, и других наших современников.
За последние годы в истории страны, как и в мировой истории, многое существенно изменилось. Сегодня, изучая историю России, нужно иметь в виду важное обстоятельство, а именно: мы должны учитывать, что традиционное представление о зарубежье коренным образом изменилось. Историческая реальность такова, что теперь мы имеем дело с такими понятиями, как «ближнее зарубежье» и «дальнее зарубежье». В недалеком прошлом этих разграничений не существовало. История распорядилась таким образом, что с распадом СССР как единого союзного государства входившие в него республики выделились в самостоятельные государства. По отношению к России эти государства стали уже «ближним зарубежьем». Эти республики, составлявшие когда-то СССР, долгие годы были связаны между собой единством политических, экономических, социальных и других отношений. Это обстоятельство нельзя забывать. Нельзя забывать также, что на геополитическом пространстве, образовавшемся после распада СССР, наиболее крупным государством является Российская Федерация. На Россию приходится свыше трех четвертей территории постсоветского пространства и около двух третей ВВП.
Изучение истории имеет исключительно важное значение. История — это не просто набор занимательных фактов далекого и близкого нам времени. История — это ключ к правильному пониманию современности. Сопоставление прошлого и настоящего помогает выявлять в историческом процессе разных эпох не только то особенное, что было характерно в конкретных исторических условиях, но, что очень важно, также то общее, что имело и продолжает иметь значение и сегодня. Поэтому без серьезного исторического образования нельзя стать высококвалифицированным специалистом во многих сферах деятельности, правильно разбираться также в общественно-политической жизни страны. Прошлое, настоящее, будущее — это звенья единой цепи общественного и исторического развития, тесно связанные между собой.
К сожалению, в последние годы заметно активизировались различного рода фальсификаторы истории, пытающиеся «переписывать», «улучшать», а попросту говоря, сознательно извращать российскую историю. Говоря о содержании и характере этих извращений, В. В. Путин, в феврале 2015 г. выступая перед губернаторами России, прямо подчеркнул: «Вы знаете, до каких абсурдных и позорных заявлений дошли некоторые наши оппоненты ради политических амбиций, ради того, чтобы сдержать Россию, в конечном счете изменить историю. Мы должны противостоять этой наглой лжи, фальсификации, подтасовкам, искажениям исторических фактов. Это нам иногда только кажется, что несут какой-то бред, и это проскочит, и никто не обратит внимания. Нет. Это закладывается в головы миллионов людей, а потом на это будут ссылаться, как на какой-то источник. Нельзя мимо проходить, обязательно на подобную чушь реагировать спокойно, по-современному, без всяких истерик, но показывая, что эта чушь вредная» (Комсомольская правда. 2015. 28 февр.)
Масштабы фальсификации достигли таких размеров, что Президент РФ еще в марте 2009 г. принял Указ о Комиссии при Президенте РФ по противодействию попыткам фальсификации истории в ущерб интересам России. Вслед за этим последовали еще несколько указов Президента РФ, направленных на дальнейшее развитие исторической науки и исторического образования в стране, в числе которых указы о признании 2012 г. Годом российской истории, о праздновании 1150-летия российской государственности и другие решения, имеющие исключительно важное значение для улучшения исторического образования в высшей школе.
При изучении истории следует иметь в виду, что сегодня в исторической науке существует в основном два подхода в изучении истории: формационный и цивилизационный, которые обеспечивают различные пути постижения и осмысления истории.
Формационный подход преобладал в условиях господства в советской исторической науке марксизма-ленинизма. Он исходил из философской категории «общественно-экономическая формация», которая обозначает исторически определенный тип общества, представляющий собой особую ступень в его развитии. Эта категория занимает центральное место в историческом материализме, являющемся составной частью марксистско-ленинской философии. Она характеризуется, во-первых, историзмом, во-вторых, тем, что охватывает каждое общество в его целостности. Каждая формация представляет собой особый социальный организм, отличающийся от других не менее глубоко, чем отличаются друг от друга различные биологические виды. На основе обобщения истории развития человечества марксизм выделил следующие основные общественно-экономические формации, образующие ступени исторического прогресса: первобытнообщинный, рабовладельческий, феодальный, капиталистический, коммунистический строй.
Другим подходом изучения истории является, как отмечалось выше, цивилизационный метод. Понятие «цивилизация» появилось в XVIII в. в тесной связи с понятием «культура». Французские философы-просветители называли цивилизованным общество, основанное на началах разумности и справедливости. В XIX в. понятие «цивилизация» употреблялось как характеристика капитализма в целом.
Однако независимо от подходов к изучению истории России ее объективное познание обеспечивается научной методологией (от греч. methфdos — путь исследования, подход к познанию и logos — учение), включающей в себя такие критерии, как объективность, историзм, социальный подход в изучении истории, всестороннее изучение проблемы.
Важным принципом при изучении истории России является также принцип социального подхода. Под принципом социального подхода подразумевается проявление определенных социальных и классовых интересов, всей суммы социальных отношений. При этом принцип социального подхода предусматривает непременное соблюдение принципов субъективности и историзма.
Предметом изучения истории России являются закономерности политического и социально-экономического развития российского общества и государства. История России рассматривает общественно-политические процессы и движения, деятельность различных политических сил и партий, развитие политических систем и государственных структур. В отличие от других общественных наук история России исследует конкретные формы проявления исторических закономерностей, выражающихся в исторических событиях и фактах и экономической политике.
Таким образом, если говорить кратко, то предметом изучения курса истории России является процесс формирования предпосылок, зарождения и социально-политического развития российского общества и государства как части мирового процесса истории человечества.
Следует сказать и об источниках изучения курса истории России.
Источники изучения истории России весьма обширны и сложны. Их удельный вес по содержанию и происхождению неодинаков, потому что жизнь и деятельность Российского государства неотделимы от истории различных классов, социальных прослоек, политических партий и общественных движений. Именно поэтому точных границ у круга исторических источников для изучения истории России быть не может в силу целостности и неделимости исторического процесса, взаимосвязанности и взаимозависимости деятельности людей на различных этапах исторического развития.
Важнейшими источниками изучения истории России являются летописи. Самые ранние летописи историков-летописцев появились еще в XI—XII вв. Наиболее значимая из них — «Повесть временных лет», написанная в XII в. Летописи как исторические произведения состояли из записей по годам по XVII в. включительно и представляли собой источники сложного состава — своды летописные. Летописи были общерусскими (Николаевская летопись и др.) и местными (Новгородские летописи и др.). Среди других наиболее важных источников средневековой России необходимо отметить такие, как Судебник 1497 г., Соборное уложение 1649 г., жалованные грамоты, купчие грамоты. Одним из ценных источников по истории древней и средневековой России являются грамоты на бересте, найденные в ходе археологических раскопок в Новгороде. Великолепным источником по истории Древней Руси является памятник древнерусской литературы конца XII в. «Слово о полку Игореве», написанное неизвестным автором.
Что же касается истории России с XVIII в. по настоящее время, то здесь имеется огромное количество различных источников. Среди них: документы и материалы правительственных органов, политических партий и общественно-политических движений, ныне хранящиеся в центральных и местных государственных архивах страны; произведения и мемуары выдающихся деятелей России (политических, государственных, науки, творчества, искусства); периодическая печать (газеты, журналы и т. д.); документы и материалы музеев; кинофотофонодокументы. Значительная часть документальных источников находится в различных архивах и книгохранилищах. Там же находится немало источников по истории эмиграции из России. Что касается документов, различного рода материалов и особенно исторической литературы нового и новейшего периода отечественной истории, то список их хотя и весьма обширен, однако доступен читателю, поэтому мы подробно в данном случае на этом останавливаться не будем.
* * *
Первое издание учебника вышло в свет в 1997 г. с грифом Министерства образования и науки РФ. Настоящее издание учебника серьезным образом переработано, главы дополнены новыми современными материалами, фактами и сведениями обобщающего характера, что очень важно для правильного понимания прошлого и осмысления исторических событий современности.
В учебник включена новая глава, посвященная исторической судьбе Крыма.
Учебник написан на основе хронологическо-проблемного метода, предусматривающего изучение истории России по периодам (темам), а внутри них — по проблемам.